西安培华学院“一中心两融合三评价”创新探索思政教育
  2019年11月12日  来源:金沙手机娱乐下载

  近年来,西安培华学院持续深化思政课教学改革,探索出了“一中心两融合三评价”的教与学创新模式。即落实“以学生为中心”的教学理念,采用“思政与专业、思政与艺术两融合”的教学方法,形成了对学生学业“成果评价与过程评价、结果评价相结合”的三元评价模式。提升了学生对思政课的认同感和参与感,提高了民办高校思政课的教学质量和水平,初步形成了思政课教学改革创新的“民办方案”、“民办经验”。

  ——问卷调研,掌握学情。了解学情是做好教学改革的基础。该院学生的10439份有效问卷显示:57.56%的学生希翼思政课教学能与专业课结合,66.99%的学生认为思政课改革创新要与艺术形式结合。针对调查问卷中学生的需求、结合学校办学定位和人才培养目标定位,归纳出思政课教学中学生中心地位不突出,与专业融合度不高,缺乏艺术性,对学生学业的评价方式单一几个问题。

  ——有的放矢,分类教学。基于新时期民办高校学生认知特点和发展需求,学院提出“思政+专业、思政+艺术”的两融合方法,即把思政课教学内容与不同专业、不同艺术样式融合起来,让学生以乐于接受、可感可知的形式表达出来。一是划分专业版块,依据学院整体专业布局,将各类专业分为艺术类、人才类、金融类和医学类等版块。二是根据版块划分,将思政教师相对固定于对应学院和专业,建立长期对接关系。三是实施融合办法,思政教师根据专业设置,结合所带专业的学生特点,引导学生把思政课教材内容通过学习体验、艺术构思和创作活动,以不同的艺术样式表达出来,实现不同专业的思政课与不同的艺术样式相融合,在学生动脑创作过程中促进学生深度学习。

  ——学业考核,三元评价。西安培华学院打破长期以来对学生学业“一考定成绩”的单一评价方式,采用“成果评价+过程评价+结果评价”的三元评价方式,让学生时时处处、时时刻刻有了参与感、获得感。

  ——四年磨剑,成果丰硕。经过近四年的探索与实践,西安培华学院“一中心两融合三评价”思政课教学改革创新取得了丰硕成果。编辑印刷了18本学生学习创作成果册,有文学诗歌集、有手绘漫画集、有思维导图,学生作品《改革开放40周年年代记》荣获“第二届全国大学生思政课艺术作品展评”二等奖。与此同时,思政课教师在全国性、省级和校级教学赛事中获奖18项,教改立项19项,出版专著4部,公开发表论文多篇。
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